Bloque 6

Aprendizajes:

Realicé las prácticas con la hoja de cálculo como herramienta para la labor administrativa en el quehacer educativo. A través de esta práctica aprendí a crear bases de datos para control de las evaluaciones de los estudiantes con diferentes fórmulas y variables.

Además, inicié el proceso de investigación sobre Herramientas de la web 2.0, en un primer momento haciendo una revisión de conceptos básicos, y luego respondiendo las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el potencial del uso de los blog en los contextos educativos? La participación es obligatoria.

2. ¿Cómo puede utilizarse las redes sociales en un contexto educativo?

3. ¿Para qué utilizar los chats en el ámbito educativo?

4. Ventajas y desventajas del uso del wikis en contextos educativos.

5. ¿Cómo utilizar los foros en el aula escolar?

Esta investigación me permitió conocer más las características, usos , ventajas y desventajas de la web 2.0 en los contextos educativos. 

Luego de realizar esta investigación, aprendía a crear un boletín informativo, resumiendo la información investigada y plasmándola en una pantilla de boletín, con la herramienta del procesador de texto, de una forma atractiva para el lector.

Logros:

Reconocí el entorno de trabajo que presenta la hoja de cálculo.

Utilicé de forma correcta funciones básicas del software para crear hojas de cálculo sencillas.

Limitaciones:

Las principales limitaciones con las prácticas de la hoja de cálculo fueron las siguientes:

PRÁCTICA 1: Este ejercicio estuvo muy sencillo, a pesar de no trabajar muy a menudo con la hoja de cálculo, pude asignar nombre al archivo , rellenar celdas con texto y asignar o cambiar nombre a las hojas. Lo difícil es no trabajar con un software exactamente igual al de las ilustraciones, en este caso "Libre Office", pero sí es muy similar al de Microsoft Office.

Práctica 2: Ya en esta parte se trabajó con fórmulas dadas, muy sencillas, si se sigue al pie de la letra los pasos, ya que si se comete un error al digitar alguno de los caracteres, la fórmula dará como resultado error.

PRÁCTICA 3: Esta fue la práctica más compleja, ya que incluyó tomar datos de hojas en otras hojas para ser incluidas en una celda. Precisamente aquí estuvo mi mayor problema, ya que en libre office, se le tiene que adicionar un carácter, distinto a Microsoft para que la fórmula tenga éxito.

PRÁCTICA 4: Una rúbrica muy sencilla. Lo más complicado es trabajar con tablas, ya que no se especifica en el documento, pero al explorar las ventanas de la herramienta, se encuentra la solución.

Rúbrica. Para la elaboración de esta rúbrica tuve que recurrir, además de los conocimientos adquiridos en este curso, a contenidos de otros cursos.

Las principales limitaciones en la elaboración del boletín fueraon las siguientes:

Falta de dominio de la plantilla.

Plantillas exclusivas para el programa Microsoft Word, ya que en Office Libre el documento se abre distorsionado, lo que impide trabajar en este último software.

Evidencias:

Participación en el foro contando las experiencias en el uso de la hoja de cálculo.

Realización de las prácticas en la hoja de cálculo.

Elaboración de una rúbrica en la cual se indica el valor en puntos y el valor porcentual en su descripción, se obtiene los puntos obtenidos por medio de una fórmula, se obtiene la nota por medio de fórmula y se obtiene el porcentaje por medio de una fórmula.

Elaboración de un boletín infromativo acerca de la Web 2.0, en formato word.